Выготский: зона ближайшего развития и роль взрослого

Представьте: ребёнок учится завязывать шнурки. Сам он не справляется — руки не слушаются. Но если взрослый помогает, направляет, объясняет — получается! Именно этот промежуток между «не могу один» и «могу с помощью» Лев Семёнович Выготский (1896–1934) назвал зоной ближайшего развития. Это одна из самых практичных концепций в педагогике: она объясняет, где находится оптимальный уровень задачи для ребёнка — не слишком лёгкой и не слишком сложной.